以對錯好壞分類孩子的行為，會使孩子覺得遭受評判。他們也可能擔心做錯事時將遭到懲罰，就會以推卸責任、說謊或責怪他人來替自己辯解；就算罪證確鑿，他們仍可能說謊。因此比起排行次序，更重要的是針對不同個體的溝通。