楊渡專欄》

剩下五分之一的歷史課

如果有人想分析當前世界局勢,卻完全略去中國,不提中國,相信沒有一個學者敢這麼做。

而如果有人告訴你,要分析16、17世紀的大航海時代,卻略去中國,只談東亞,談麻六甲、巴達維亞、馬尼拉、日本、台灣,卻不提明清兩朝,相信也沒有人敢這麼做。

只有台灣,只有現在的台灣史,能這樣大膽妄為。真不知這樣的台灣史,如何拿出去給外國學界看?

然而,這種欺罔的台灣史早已寫在台灣的教科書中。

前一段時間去大學演講,跟學生談400年前的1624年,荷蘭人為什麼要來台灣。
講起最初萄人先繞印度洋而來,其後西班牙繞中南美洲,走太平洋而到菲律賓,再後來才有荷蘭人東印度公司目睹萄西的貿易利益,踵繼而來。
荷人是為了與明朝貿易而來澎湖,第一度被沈有容趕走(澎湖天后宮有一石碑是寫「沈有容諭退紅毛番韋麻郎等」,但事實上沈有容開了戰船去包圍,斷了荷蘭補給貨源,才有能力「諭退」的)。第二度則是被明朝水師逼迫,不得已才退到大員。
荷蘭東印度公司的史料記載,由於從澎湖拆除的堡壘建材不夠,他們開船去魍港,跟漢人買磚頭,用船運回。這就意味著,已有漳州人傳入製磚的技術。而製磚是要建磚窯的,這代表有足夠多的漢人移入,才有磚塊的需求。
更有趣的是荷人利邦上尉的手下也見識到台灣有名的大地震。這可是在澎湖還未碰到過的。「這個月(1624年3月)8日,地震再次發生。震動如此猛烈,我以為堡壘都要塌了。還好沒什麼要緊。只有一名哨兵從崗哨掉了下去。他人當時在裡面,掉下來後開始大叫:『是哪個魔鬼把我扔下來的?』然後站起身來回去執勤。」
這一年9月,荷蘭撤退到大員時,利邦日記記載:在一條河邊,日本人開了一間酒館,有一天一個士兵在那裡被殺了。據說他在那個酒館裡,為了一個女人,和另一個士兵起了爭執,被捅了一刀。隊上只好禁止士兵去那個日本的居酒屋喝酒。
這時的大員已經有點像世界各地的碼頭,接待了從各地前來的水手、大兵、軍官、海盜、海商、掮客等複雜而有中日混色的小酒館、食舖、販賣食物、補給的小店,有來自福建、日本、荷蘭、麻六甲、非洲被抓上船的黑人等等。
當然也有了女人陪酒,才會有爭風吃醋的捅了一刀。只不知那女人是不是希拉雅人,因當時日本福建都是不許女人上船的。
無論澎湖或大員,荷人的目的就是為了跟明朝做生意,搶奪馬尼拉西班牙人跟廈門航線的生意。
當時荷蘭正在跟西班牙打獨立戰爭。
所以荷蘭人來台,不是為了殖民,也未有殖民地的行政規畫(跟巴達維亞完全不同),而是當成一個貿易轉口站,一個商務據點。建城堡、向原住民收鹿皮做稅金,都是為了讓這個分公司不要賠錢而已。那些鹿皮根本賺不了幾個錢,獲利來源在大明的絲綢和瓷器。

了解歐洲航海國家與東亞、中國的關係,台灣命運在世界史的軸線就浮現出來了。

質言之,略過中國史,台灣史怎麼講都是水中撈月,缺乏基本的脈絡。更何況又略過清朝治台兩百多年的歷史,現在的台灣史課本只有荷蘭38年和日本50年,然後,就是228和黨外運動了。

一部至少5、600年的台灣史,搞得剩下荷日88年史,剩不到1/5,這樣的台灣史,單薄得像個孤島史。

略掉中國史,根本連不到世界史。

而如今國高中歷史課本,竟是這樣教學生的。只剩下1/5的台灣史,這樣的史觀,對得起學術良知嗎?這樣教下來的台灣青年,能認識真正的世界史嗎?對世界史如此無知,台灣青年如何面對未來、思考未來?

請把真實的台灣史,還給孩子吧!不要讓孩子活在1/5的井底世界。
(作者為作家)
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這則訊息中提到了台灣歷史教科書的內容,強調了對於中國歷史、明清時期以及台灣歷史的重要性。閱聽人需要注意以下幾個地方: 1. 作者對於台灣歷史教科書的批評:作者認為現行的台灣歷史教科書只涵蓋了荷蘭統治與日本統治時期,卻忽略了中國歷史以及明清時期對台灣的影響。閱聽人需要思考作者的立場是否客觀,以及是否有其他學者對此有不同看法。 2. 對於荷蘭人來台目的的描述:文章提到荷蘭人來台灣是為了與明朝做生意,而非殖民統治。這樣的描述可能會引起對於荷蘭統治台灣的目的和影響的不同看法,閱聽人需要對這部分內容進行思考和進一步了解。 3. 對於台灣歷史教學的反思:文章呼籲將更多真實的台灣歷史教材呈現給學生,以擴大他們對世界史的認識。閱聽人需要思考教科書內容是否應該更全面,以及如何平衡不同時期的歷史內容。
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