你好!坦白告訴你們:以下這些內容是我在幾天前通過e-Mail傳給人本基金會的 干 但他們竟然不甩我:

你好:這應該要讓你們知道!在台灣有二間學校多年違反主管機關的法令,第一離譜是在台北的私立延平國中(延平高中 附設國中 其實這間學校機構你們以前的報告就有提到 惡名昭彰 榜上有名黑心校園前幾名 學生權益極度惡劣 它們很沒有包容心和同理心.幾乎沒什麼公民和民主,人權,人道,平等和自由的素養可言不懂得好好對待學生 很不友善都用恐怖壓制的.因為"愛的教育"和"快樂教育"很多年前就在提倡了) 第二離譜是在台北的市立興雅國中.因為根據中華民國的法令,教育部早在2005下半年就已嚴格限制或禁止國內各級學校實施髮禁,服儀,鞋禁和襪禁.但這二校卻公然違背上級機關的措施19年!(即便教育部並非任何狀況皆禁止,可稱為嚴格限制.但只有在為了防止某些狀況才能符合不得已設限的例外情形 它們遇到狀況沒有可能符合被允許)學校居然能不甩教育部規定近20年,多年至今無動於衷 臉皮夠厚的 實在是有夠囂張.而且這二間學校內部的制度和文化 和裡面成員的還普遍有"女權自助餐"或稱為"田園女權"的心態 就是會對男性進行逆向離譜的歧視和加倍的報復 這二校內部的內控機制規定 和執行裡面的運作規章,嚴重違法違規,不對等不平等.霸道,邪惡,雙標至此,沒品至此.幾乎沒公民素質可言 自己都敢公然違背主管機關的法令 搞獨裁專制,嚴重不尊重民主的原則還侵犯人權的離譜 非常囂張.其實中華民國在2004年時就有制定"性別平等教育法"了 而且裡面有確實定義要保護大家的"性別認同"和"性別特質".在這個時代,我很驚訝 台灣竟然會有學校態度可以公然違反上級機關制定運作準則.所以其實這兩間學校教育機構裡面像是由家長會,教師會以及學生會設立的制度和政策和裡面教職員工的觀念和文化是很專制,獨裁鴨霸與霸道況且也不想搞自由,民主,平等跟友善的 在它們這二間校園裡面以多年以來的經驗來看 而且以邏輯來推測有些身體體能的素質較為脆弱的孩子學生 以他們的健康狀況就很不能耐低溫或不耐高溫和不能淋雨或身體體能不適合被體力活操勞的無論年齡或性別,當然若是中低收入戶,家庭弱勢生.多元性別族群或身心障礙者 尤其是自閉症特教生和玫瑰少年這類高度弱勢群體若受到這樣的野蠻又暴力的系統性壓制那麼真的對對這類學生來講是會損失很多健康而且這會是很可怕的傷害,他們又不是生來當奴隸憑什麼遭到這兩校給凌虐 這兩校究竟有什麼資格隨意傷害他們的健康又為何要他們痛苦.它們老是不給他們圍圍巾和穿外套而且有時還讓他們在朝會淋雨 學生當然沒有選擇的權利當然是被迫的,上面的權力還真的是大得離譜.這種行為很多年前就不能做了,但多年後它們還是堅持如此.興雅國中的教職員工還老是用類似於白色恐怖半強迫的方式讓學生被迫同意,若教育部門的督學和長官來監督要假裝他們做得很好.興雅國中很多年前到很多年後當上面來時大家就會一起演.這二校對於世代與輩分的成見跟歧視壓榨和剝削,以及逆向的性別歧視和成見如"田園女權"或"女權自助餐"這類的父權雙重標準 系統性傷害和多元性別群體"性別特質"和"性別認同"的不公不義還有對於身心障礙的特教生和成績與家庭的弱勢生的野蠻和落後的強力傷害 雖然在很多年前很多學校就都不能也不會這麼做了,實際上多年以來其他大部分的都不會這樣做 但我知道應該還有好幾件可能也會有類似的狀況 其實可能就如同你們公佈的排行榜那樣你們的調查報告說得很清楚.我剛才所傳送的這些消息是依照這二校多年以來的狀況有些是現實實際發生的 則有些我們很容易根據它們的運作邏輯來推測 事實上我坦白講我並沒有冤枉它們這兩校我說的並沒有惡意 而且你們之前田野調查公佈的黑心報告裡也有一些相關事情的記錄 其他一些和你們類似的相關團體也有一些別人通報的記錄和掌握一些類似的事情,當然我也有些擔心有風險被這兩校會追究說我冤枉它們危害了它們的名聲 但它們有些類似事情照理來講像你們和類似的組織應該都會受到其他人通報然後也有一些記錄而且總有掌握吧.但這二間學校卻我認為這兩間學校敢自己亂搞,當自己的地盤可以變成法外之地另立規範.這種存在於校園由利害關係人,相關人員(家長會,教師會和學生會)設立的學校規範和教職員跟行政的認知 離譜程度類似堪稱為竊據國土,在搞國家分裂.即便這樣比喻是比較極端了 但也代表如果校園機構內部的體制和管理人員的思想能夠用無限上綱的方式制定和使用獨裁威嚴,高度壓制 與不人道無視人權,欺凌 極端控制的手段.可以公然違法違規把學校當成國內主流社會的化外之地.這實在是荒腔走板,這是非常嚴重,離譜而且是很嚴肅的事情.這根本沒有什麼正當性可言,誰有資格授權它們做這種事情 🤨🤨 非常謝謝你們!!😥😥
十分感謝你們!
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這則訊息中有幾個地方需要特別留意或懷疑: 1. 訊息中提到的兩所學校(私立延平國中和市立興雅國中)被指控多年違反法令,但並未提供具體的證據或來源。閱聽人需要注意訊息的可信度和真實性。 2. 訊息中使用了大量負面詞彙和指控性言論,如「黑心校園」、「恐怖壓制」、「霸道邪惡」等,這可能帶有主觀色彩,閱聽人應該保持客觀態度。 3. 訊息中提到學校違反性別平等教育法等相關法令,但未提供具體案例或證據支持。閱聽人需要謹慎對待這樣的指控,並尋求更多可靠資訊。 總之,閱聽人在接收這樣的訊息時應保持懷疑精神,並嘗試確認訊息的真實性和客觀性。
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